「きく」を構造化する

平成15年に文部科学省が示した「確かな学力」の構造図がありますが，それをもとに，本校の学力のとらえ方を書き足せば，次のようになります。



本年度の学習指導のグループ目標は，低学年が「よい姿勢で話をきき，」，中学年が「集中して話をきき，」，高学年が「じっくりきき，」と表現されています。これを，子どもたちにもイメージしやすい簡単な言葉で表してみたのが，「まっすぐ」「しっかり」「じっくり」です。そして，目に見える姿としてどんなものを求め，目に見えない児童の心に何を思わせ，そのために教師はいかに指導するか，をまとめてみることが大切になるでしょう。下の空欄に，先生方の考えを入れてみてください。